6 jeux de raquette en grand groupe
Six jeux de raquette collectifs pour occuper vingt-quatre enfants sans file d attente, avec un role pour chacun : defendre son chateau, balle au centre, le damier, les 4 couleurs, casse pas les oeufs et le nenuphar.
7 jeux de raquette dans une cour d ecole
Sept jeux de raquette qui tiennent dans une cour de recreation, sans filet ni terrain : le burger, la statue, le parcours zig-zag, le demenageur, le jeu du carton, la petanque et l ile aux pirates.
Mini-tennis, seance 8 : L’évaluation finale
La séance la plus simple à préparer et la plus importante du cycle. Tu ne changes rien : mêmes épreuves, mêmes distances, même fiche. C’est la comparaison qui a de la valeur, pas la performance.
Mini-tennis, seance 7 : Enchaîner les deux frappes
La séance qui relie tout. Jusqu’ici l’enfant savait de quel côté la balle arrivait. Maintenant il ne sait plus, et c’est à lui de choisir son geste.
Mini-tennis, seance 6 : Le coup droit et le revers
On nomme enfin les gestes. Un groupe travaille le coup droit, l’autre le revers, et le lanceur devient l’outil du frappeur : c’est lui qui décide du côté.
Mini-tennis, séance 5 : Reculer et viser
La séance où chacun franchit une marche. Les débutants gardent la raquette, apprennent à reculer et tiennent leurs premiers échanges. Les débrouillés commencent à décider où ils mettent la balle.
Mini-tennis, seance 4 : Frapper en se déplaçant
On ajoute le déplacement. Frapper, puis revenir à sa place. C’est le geste qui sépare l’enfant qui subit la balle de celui qui la joue.
Mini-tennis, seance 3 : Lire et maîtriser les trajectoires
Première séance avec deux groupes de niveau. Les débutants apprennent à lire une trajectoire en attrapant. Les débrouillés commencent déjà à alterner coup droit et revers.
Mini-tennis, seance 2 : La situation de référence
Trois épreuves, des chiffres, une fiche par enfant. C’est cette séance qui décide de tout le reste du cycle, et c’est elle que tu rejoueras à l’identique en séance 8.
Mini-tennis, seance 1 : Découverte de l’activité
La première séance ne sert pas à apprendre à frapper. Elle sert à ce que vingt-quatre enfants comprennent où ils sont, avec quoi ils jouent, et qu’ils y prennent goût.